在阿拉伯语中的未成年人:为那些希望在阿拉伯语未成年学生,这是五门课程的顺序:阿拉伯101,102,201,202,301,发展语言技能,旨在让阿拉伯文化和文明的赞赏。此外,要求学生采取任何阿拉伯224,225,226,101或玲语言学概论,还是在国际研究计划的中东部分课程。不超过一个学分转移可能被bbin真人到未成年人。

声明用阿拉伯文未成年人,接触副教授斗争报汉娜。感兴趣的跨学科的方法对中东文化的研究学生是中东简称浓度的研究。

在中国的未成年人:学生,谁不希望在大中国计划B可轻微中国。在中国学生辅修需要五门课程以外的下巴101 5课程之一必须是整数/下巴其他四个课程237.应该选择从下巴102,201,202,301,302,401,413,和415。未成年人将包括学术工作的额外信贷的一半将在以下三种方式之一辉煌:

  • 五,信用 跨学科语言 单元(请参阅的说明 跨学科语言 在ESTA部门上市的头)。可以带到国外的课程算作一个 跨学科语言 单元与顾问的批准。
  • 一个学期助教(通过招生下巴466的一半功劳)
  • 一个0.5学分(通过招生下巴399的一半功劳)整合纸

不超过一个转学分可以在中国适用于未成年人。为了顺利完成未成年人,学生必须达到B或以上的最高水平语言课程一年级或路过的语言集中协调管理的能力测试。

在中国,接触沉教授申报未成年人。感兴趣的跨学科的方法来亚洲文化的学习的学生被称为亚洲研究的跨学科辅修。

在法国未成年:为那些希望在法国的未成年学生,这是超越102个弗伦旨在发展语言技能,并给予法语文化和文明的升值5.5学分的序列。在法国必须五个必修课程包括弗伦281.对话法语:时事,可包括但不限于:是,弗伦251,252,或300级别的课程法语。 5附加点数可以通过法国电影节期间(在法国完成书面作业)来实现,或者另外一个学分的课程法语。最大的一个,当然在专栏可算走向轻微的语言和文化研究的教授英语。没有比三位一体,在巴黎以外的程序采取一个以上的传递信用证可以被bbin真人到未成年人。

在法语中,接触堪卡伦,让马克Kehres,或萨拉赎罪日申报未成年人。途径有兴趣跨学科向法语文化的学习的学生被称为法国的跨学科研究未成年人。

德国未成年人:为那些希望在德国的未成年学生,这是旨在发展语言技能,并给予德语国家的文化和文明的升值六门德课程序列。此外,未成年人将包括无论是跨学科单元中的3.5信用语言或2.5信用积分纸,写结合通常采取未成年人的最后一道菜。朝向该计数德国次要GRMN的课程是101,102,201,202,200级当然任何在英语教,任何300级GRMN过程。不超过一个学分转移可能被bbin真人到未成年人。

宣布在德国,接触约翰内斯教授evelein未成年人。途径有兴趣跨学科德国文化的学习的学生被称为德国的跨学科研究未成年人。

在主,次,并在德国,学生必须通过获得B的最低等级在一个300级的GRMN课程演示口语和写作能力。

更多的机会

在现代希伯来语未成年:对于那些希望以较小的现代希伯来语学生来说,这是五个希伯来语课程序列:黑布尔101,102,201,202,301,旨在发展语言技能。给以色列的文化和文明的更深,更广的升值,学生必须参加语言跨越恢复单元以及JWST 219.无论是以色列电影和视觉平均JWST或220现代文学的以色列和传承。不超过一个学分转移可能被bbin真人到未成年人。

声明希伯来语未成年人,接触高级​​讲师阿亚隆。办法有兴趣跨学科的犹太文化研究的学生被称为犹太研究的跨学科辅修。

在西班牙语未成年人:在西班牙的心愿学生未成年人采取6.5或7学分超出HISP 202级开发语言技能,并招致西班牙和拉丁美洲的文化和文明更深入的了解。

6.5学分(在HISP 221级及以上)必须分布在以下几个方面:

如果海外学生的学习在讲西班牙语的国家,他或她必须:

  • 四个疗程在三位一体(在哈特福德),其中必须包括一个260级HISP培养过程中,HISP 270,和一个300级HISP研讨会;
  • 两个疗程带往国外的西班牙语和就有关西班牙的文化主题;和
  • HISP 290:世界上西班牙座谈会研究(0.5学分)

如果学生不以西班牙语为母语的国家留学,他或她必须采取分布式6.5或7学分如下:

  • 6个学分处或HISP 221级,其中必须包括两种培养课程(260级),HISP 270上方,并且至少一个300级别研讨会
  • 一个0.5学分的实习与哈特福德区域组织与当地西班牙裔社区,或在300水平的第二次研讨会的作品。

在语言和文化研究的标题下的英语当然没有可以向总过程进行计数。不超过两个转移课程(在国外还是在其他机构采取的)可以bbin真人到西班牙的未成年人。

声明辅修西班牙语,请联络西班牙裔研究教授。

在意大利的未成年人:为希望在意大利的未成年学生,这是六门课程设计主要是为了开发语言技能的顺序和意大利的文化和文明的赞赏。这些包括课程,但不限于,获取语言课程(ITAL 101,102,201,202),228 ITAL意大利语和社会,和文学调查课程。在咨询顾问的未成年人,puppo的达里奥,学生可能也算授课英语,如果他们在意大利的过程中工作的显著量文化和文明的课程。除了六门课程,学生必须完成一个0.5信用跨课程的语言。

在puppo达里奥接触的意大利人,教授申报未成年人。途径有兴趣跨学科的意大利文化研究的学生被称为意大利的研究,跨学科辅修。

在日本的未成年人:为那些希望在日本的未成年学生,这是五门课程,旨在超越101 japn发展语言技能以及日本文化和社会的一个基本的了解的序列。此外,未成年人将包括其他信用是通过信贷0.5无论是跨学科单元的语言,助教的一个学期,或0.5信用积分纸,通常写在结合考虑为未成年人最后的辉煌历程。的五门课程应从japn 102,201,202,311,312,411,412,和236个整数不超过一个信贷转移可以被施加到次要选择。

宣布在日本,首席讲师理惠子接触瓦格纳的主要或次要。感兴趣的跨学科的方法对亚洲文化的研究学生是亚裔简称跨学科研究未成年人。

在俄罗斯未成年人 - 俄语语言技能的未成年人,以及发展为俄罗斯的文化和文明的赞赏。学生参加在俄语六门课程。在特殊情况下和指导教师为未成年人,最多的这两门课程的同意,可以通过对俄罗斯文化的英语课程来替代。